8 mil profesores escasean en las especialidades “las tres Marías”

agenda profesoral contra la crisis

Tulio Ramírez, del Frente Defensa de la Educación, dice que un docente tipo II con cuatro años de experiencia gana una mensualidad de 6.732 bolívares.

Mabel Sarmiento Garmendia/@mabelsarmiento

Caracas.La escasez llegó a las aulas. Según el profesor Tulio Ramírez, del Frente Defensa  de la Educación, en los últimos tiempos el déficit de docentes se acentuó en las especialidades Matemática, Física y Química, llamadas “las tres Marías”.

Calculó que faltan 8 mil profesionales en estas áreas y estimó que en 20 años, si se toman los correctivos ahora, se puede resolver este problema.

La situación, explicó, es que el número de egresados en Educación no es suficiente para cubrir las vacantes. “Esa cifra no pasa de 250 graduados al año. Y eso es porque hay muy pocos incentivos para convertirse en educador. Cada vez es menos estimulante”.

Contó que un docente tipo II, con aproximadamente cuatro años de servicio, tiene un salario de 6.732 bolívares, lo que representa 1,2 salarios mínimos, es decir un sueldo básico más una cuarta de otro.

“Eso traducido al Simadi, a un dólar cotizado en 192 bolívares, colocan los ingresos de un docente II en 35 dólares mensuales. Y si llevamos esa cantidad a dólar paralelo, ganaría 27 dólares al mes”.

Además Ramírez explicó que a la hora de un maestro de ir al mercado es cuando se le pone la cosa chiquita. “La canasta alimentaria está en 18 mil 342 bolívares. Eso quiere decir que solo cubre 36,7 por ciento; y si se va a cesta básica que cuesta según el Cendas 30 mil 176 bolívares, su salario le alcanza para consumir 22,3 por ciento”.

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Son muchos cálculos, pero esa situación económica, dijo Ramírez -sociólogo y también coordinador de la escuela de Postgrado en Educación de la UCV- es la que agrava el sistema.

“Obviamente estudiar la carrera no es atractivo. Hace 20 años un egresado del Pedagógico a los dos años de profesionalizarse y con 27 años de edad tenía un crédito hipotecario, un carro y pensaba en un postgrado. Hoy en día eso no es así, y por ello vemos que en las aulas por cada profesor que falta se requieren otros tres.

¿Qué ha hecho el gobierno? Según el investigador está llamando a los jubilados para que cubran el déficit. “Pero no ha podido, pues esa gente que salió de la actividad lo hizo cansada y no va a volver y muchos menos con bajos sueldos”.

Manifestó que  también contratan docentes integrales, que ciertamente de estos no hay escasez, pero aún no se saben los resultados académicos de este proyecto. “Pero lo que sí estamos viendo es que el daño a la educación es irreversible, por ejemplo se están graduando bachilleres sin haber visto matemática”.

Aunado a ello mencionó que existe otro elemento: el de la no repitencia, un método propagandista de este gobierno.

“Formamos  muchachos sin competencias en estas áreas y con niveles muy básicos para ingresar a las universidades. Por ello es que vemos que 60 bachilleres de 100 no culmina la carrera. Al país esto le genera un retraso intelectual y científico alto, pues no hay talento tecnológico y, en consecuencia, en esta materia seguimos dependiendo de otros países”.


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