El programa de estudios que el Ministerio de Educación pretende aplicar en los liceos del país ya no tendrá asignaturas, sino “áreas de formación”. En un solo bloque —Ciencias Naturales— los alumnos estudiarán Biología, Química y Física, entre otras.
Caracas. Guiado por el Plan de la Patria promovido por el difunto presidente Hugo Chávez, el currículo escolar de la educación media en Venezuela sufrió un cambio radical. El aprendizaje por asignaturas dejará de existir en el nuevo programa, ahora se denominarán 11 “áreas de formación”, entre las cuales están: Educación Física, Lengua, Matemática, Memoria, Territorio y Ciudadanía, Lengua Extranjera (inglés) y Ciencias Naturales.
Esta última reúne tres materias que en el pénsum anterior estaban separadas —Biología, Química y Física— y además cada una tenía un profesor exclusivo, de modo que ahora, al ser una sola “área de formación”, el mismo docente debe tener conocimientos de las tres ciencias y también de Ciencias de la Tierra, Antropología, Tecnología, Economía, Política, Salud, Educación, Pedagogía, Didáctica General, Didácticas Específicas, Currículo, Planificación y Evaluación.
El documento “Proceso de cambio curricular en educación media”, que surge de la Consulta Nacional por la Calidad Educativa en la que fueron consultados millones de venezolanos, especifica que de las 11 áreas a ser desarrolladas por los estudiantes, cinco de ellas —Arte y Patrimonio, Acción Científica, Social y Comunitaria, Actividad Física, Deporte y Recreación; Participación en Producción de Bienes y Servicios, y Orientación y Convivencia— deben ser abordadas a través de “grupos estables”.
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El texto explica que “los grupos estables están dirigidos al trabajo por grupos de interés (…) Cada estudiante seleccionará los grupos estables en que participará, con la orientación de su profesores o profesora guía, de acuerdo a las opciones que se brinden en el plantel” (sic). Asimismo, el texto indica que estos colectivos “deben considerar los ámbitos territoriales del circuito educativo, de la Comuna, la parroquia, el municipio (…) Además de apoyarse en los cultores que han contribuido con el arraigo de las comunidades; así como también con los integrantes de las diversas misiones educativas: Robinson, Ribas, Sucre, Cultura; así como fortalecer los grupos estables en las bases de misiones, consejos comunales y comunas”.
El área de formación llamada “Participación en producción de bienes y servicios” sustituirá a la asignatura “Educación para el trabajo”. La nueva está ideada para “promover el proceso social del trabajo, lo que implica superar la relación mercantilista”. Además incluirá la enseñanza de agricultura, electricidad, y las materias habituales de contabilidad y dibujo técnico.
Sobre “Participación en…” se señala que, con respecto a la agricultura, es menester que todas las instituciones la trabajen como asunto de seguridad y soberanía alimentaria “tanto las escuelas urbanas como las rurales”, detalla el documento.
Foto: Cristian Hernández
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