Sin pupitres y sin agua empieza el año escolar la mayoría de las escuelas en Aragua

Los alumnos de escuelas como la Armando Zuloaga Blanco o la República de México, en Maracay, no tienen pupitres, mientras que la mayoría de las instituciones educativas no cuenta con suministro de agua potable.

Maracay. Sentados en el piso oían clases al menos 40 niños de la Escuela Armando Zuloaga Blanco, pues el período escolar pasado culminó sin que las autoridades educativas suministraran los pupitres previamente solicitados por la institución. Otros, como los de la Escuela República de México, no cuentan con agua potable, mientras que los alumnos de la Escuela Luis Mariano Rivera se incorporaron a las clases en medio de un matorral.

Grandes matorrales reciben a los alumnos en la Escuela Luis Mariano Rivera

Este es el panorama con el que se inicia el periodo escolar 2018-2019 en la gran mayoría de las escuelas del estado Aragua, según denuncia formulada por la presidenta del Colegio de Licenciados en Educación en la región, profesora Livia Estrella, quien también reclama la irregular distribución del programa escolar “Mamá Arepa” en los planteles educativos.

La situación es más grave en las escuelas ubicadas en los municipios foráneos, como los del sur de Aragua. En San Sebastián de los Reyes, por ejemplo, la Unidad Educativa Wenceslao Casado está prácticamente desmantelada. Los gremios docentes advirtieron la crisis estructural que atraviesa la mayoría de las escuelas en la región, muchas de las cuales no tienen pupitres, bombas de agua ni materiales didácticos, entre otros requerimientos.

La UE Wenceslao Casado está en muy malas condiciones

Pero contrario a esta realidad, el secretario de educación y jefe de la zona educativa de Aragua, Leonardo Alvarado, aseguró que las 940 escuelas, distribuidas en los 18 municipios de la región, han sido objeto de un plan de mantenimiento y de jornadas de limpieza, por lo que los planteles están en condiciones óptimas para recibir a unos 240.000 alumnos de la etapa inicial.

Felicitamos a las comunidades, UBCH, consejos comunales por el despliegue hecho para el mantenimiento de nuestras instituciones educativas, con el apoyo de Barrio Nuevo, Barrio Tricolor”, aseveró Alvarado.

Las autoridades dicen que las escuelas están en buenas condiciones

La autoridad única en educación en Aragua, anunció la incorporación de 57 % de estudiantes de la primera y segunda etapa escolar y de 95 % del personal docente y administrativo, en espera del 1 de octubre, cuando está previsto el inicio de actividades escolares en educación media.

Sin embargo, la diáspora de educadores ha afectado al 100% de los planteles del estado Aragua, tanto públicos como privados. Así que la ausencia de personal docente también se suma al inicio del año escolar.

“Entre 2017-2018, unos 4500 educadores del estado Aragua han emigrado”, cuenta el profesor Richard Rivas, presidente del Colegio de Profesores del Estado Aragua. Las solicitudes del certificado de ejercicio docente son muchas y la mayoría está dirigida a autoridades de Chile, Argentina, Perú, Colombia, Costa Rica, Panamá, Estados Unidos y España.

La ausencia de docentes también se hace sentir

El Colegio de Profesores de Aragua estima que, al menos, tres educadores por plantel se han ido del país. Las últimas estadísticas del gremio señalan a unos 22.000 educadores dependientes del Ministerio de Educación asignados a planteles nacionales en la región, mientras que los docentes estadales, dependientes de la Gobernación de Aragua, superan los 6000.

El rechazo a la violación del contrato colectivo de los educadores por parte del Gobierno, al imponer un salario lineal que desconoce escalafones y primas profesionales, es otra de las aristas con las que el año escolar se inicia en Aragua, con el agravante de que los docentes se han declarado en asambleas permanentes para exigir la restitución de sus derechos salariales.

“El pasado viernes -dice Rivas- se materializó la violación de nuestro contrato colectivo, al no cumplirse con la tabla salarial y el pago de primas, lo que significa el desconocimiento de, al menos, 18 cláusulas con incidencias salariales. Por eso las ocho federaciones magisteriales han solicitado reunirse con el ministro, mientras, paralelamente, estamos elevando ante la OIT la disolución de facto de las contrataciones colectivas.

Fotos: Gregoria Díaz


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