21.400 bachilleres se registraron el Sistema de Mérito Académico y Diagnóstico Integral de la UCV. De esos, 12.000 culminaron el proceso. Para las autoridades universitarias esta cifra representa que los venezolanos continúan viendo en la educación una posibilidad de ascenso social. Para este año la institución dispone de aproximadamente 4.787 cupos.
Caracas. Como una percepción positiva definió el secretario de la Universidad Central de Venezuela, Amalio Belmonte, que 21.400 jóvenes este año se hayan registrado en el Sistema de Ingreso por Mérito Académico y Diagnóstico Integral que se inició en mayo. Con respecto al año pasado, la cifra se triplicó. Estos bachilleres aspiran a un cupo en la UCV.
“Es halagador y esperanzador. Es un número positivo para el país en medio de la crisis. Aún se concede el valor a la educación y siguen apostando por tener una formación de calidad”, dijo Belmonte. Agregó que los venezolanos continúan viendo en la educación una posibilidad de ascenso social.
De esos 21.400 jóvenes, 16.000 realizaron el test de diagnóstico inicial. Al final concluyeron el proceso 12.000 personas. La UCV dispone de 4.787 cupos este año. Belmonte señaló que podría aumentar por ingresos a través de convenios y otros programas. El 85 % de los aspirantes son de la cohorte 2019, 2018 y 2017.
El Sistema de Ingreso por Mérito Académico y Diagnóstico Integral se realiza en línea y está dirigido a cursantes del ultimo año de bachillerato y a bachilleres. Estos realizan un test de intereses y preferencias personales, de diagnóstico integral, después las autoridades hacen la preselección y la recepción y validación de documentos.
Belmonte indicó que en una primera aproximación obtuvieron que 20 % de los bachilleres que comenzaron estudios el año pasado en la UCV no continuaron. Expresó que la mayor cantidad de deserción se produce en el primer semestre, después tiende a estabilizarse. Destacó que esto también está condicionado a factores socioeconómicos.
El último dato oficial de deserción estudiantil que la UCV dio fue en marzo de 2018. Para entonces Belmonte dijo que llegó a 29,1 % en 2017. De 48.000 estudiantes pasó a 32.000. Al momento no tienen datos actualizados.
Los resultados de los test en cuanto a las habilidades numéricas y verbales de los bachilleres aún no están procesados. Sin embargo, Belmonte considera que, con esos datos, una vez analizados, podrían revisar que está pasando con la educación secundaria del país.
Las autoridades preparan un balance de razones objetivas para el último test que se aplicó en la semana del 6 de agosto. Entre 700 y 1000 aspirantes podrían haber tenido problemas de conectividad y falla de electricidad para culminar exitosamente el proceso.
Desde 2015 las universidades no aplican exámenes de admisión. Antes, la asignación de cupos era compartida con la Oficina de Planificación Universitaria. Pero una resolución del Consejo Nacional de Universidades decidió que la totalidad de la asignación se haría a través del Sistema Nacional de Ingreso. Este proceso se inició este mes en plazas y escuelas.
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