Crónica.Uno realizó un foro-chat para abordar las perspectivas del magisterio para este nuevo proceso educativo. En esta publicación se recopilaron los audios de la profesora Belkis Bolívar en su ponencia “Reflexiones sobre el inicio del año escolar 2024-2025”.
Caracas. A juicio de la docente Belkis Bolívar, secretaria de formación sindical y doctrina Institucional de la Federación Venezolana de Maestros (FMV), el Gobierno tiene que asumir la educación con voluntad política, invertir en la infraestructura de los planteles, en los salarios docentes, “reunirse con las federaciones nacionales del magisterio para discutir de una vez y por todas un salario digno, justo y suficiente a través de la convención colectiva”.
Durante su ponencia “Reflexiones sobre el inicio del año escolar 2024-2025″, lo docente menciona como condiciones mínimas para hablar de calidad educativa seguridad social a los educadores, beneficios sociales para los estudiantes, programa de alimentación escolar.
“A las escuelas no se les puede seguir dando bañitos de agua tibia. La infraestructura escolar amerita una inversión importante. No podemos dejar que los niños sigan asistiendo a esas escuelas que se están cayendo, que tienen que llevarse un paraguas para que no les caiga agua en los pupitres porque se mete el agua por los techos. El niño se merece que cuando llegue a esa escuela vea una escuela bonita, una escuela digna, una escuela segura, una escuela que tenga todas las condiciones para que él pueda desarrollar su actividad académica”.
Diagnóstico educativo
A continuación, una recopilación de los audios de la profesora para quienes no se conectaron a la actividad el viernes 4 de octubre, a las 4:00 p.m. por la mensajería de Telegram.
1.- La profesora Belkis Bolívar agradeció la invitación a Crónica.Uno a dar sus reflexiones sobre este inicio del año escolar 2025-2025. Inicia el tema refiriéndose al ausentismo de los estudiantes, que ha aumentado significativamente en Venezuela, con reportes de salones que solo tienen 2 a 10 estudiantes. La crisis económica impide a muchos representantes cubrir gastos como útiles y uniformes. Además, hay un déficit de más del 40% de docentes en las escuelas, ya que muchos han emigrado o buscan trabajos mejor remunerados.
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2.- La invitada afirma que los docentes en el sistema educativo están enfrentando salarios muy bajos, como el caso del docente 4 que gana 506 bolívares mensuales. Además, el bono de guerra fraccionado que recibe no se incorpora al salario integral, lo que mantiene a los maestros en un estado de indignidad económica.
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3.- El Ministerio de Educación ha propuesto rescatar el programa de alimentación escolar, los docentes esperan que ese anuncio se cumpla, así como el de la creación de un programa de vivienda para atraer a los docentes, que ya estaba en convenciones colectivas y no se ha cumplido.
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4.- La directiva de la Federación Venezolana de Maestros describe el estado de la infraestructura de los planteles.
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5.- La ponente presenta sus conclusiones, entre ellas inversión en la educación, en salarios dignos para los docentes, en la infraestructura escolar, en el programa alimentario escolar.
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Ronda de preguntas
Luego de la exposición, los asistentes pudieron enviar sus preguntas y comentarios a la docente Belkis Bolívar. Aquí algunas respuestas.
“Gracias profe Belkis por los datos que nos presenta y toda la explicación sobre lo que ocurre con el sistema educativo. Gracias a Crónica Uno por permitirnos este espacio”. Isabel Mora
BB: Gracias a ti Isabel por haber participado.
“Buenas tardes, excelente la temática abordada la tarde de hoy, en esta oportunidad mi intervención es para hacer una acotación con respecto a los diferentes beneficios que el Ministro de Educación está ofertando en la actualidad, pues se están actualizando los datos de todo el personal dependiente del M.E. tanto en el Ipasme como en las diferentes zonas educativas. En relación a la actualización del Ipasme es para todo el docente que acuda a dicho registro, pero en relación a la actualización que se está haciendo en las zonas educativas es solamente para los docentes que están en aula, pues los docentes que estén activos y de comisión de servicio no gozarán de dichos beneficios”.- Semillero Científico Infocentro Amazonas
BB: Hola semillero. Sabemos que cuando el docente sale de licencia sindical o comisión de servicio, conserva todos sus derechos adquiridos. Todas esas políticas son sobrevenidas, y aunque también deberían beneficiar al docente que está fuera de aula, sabemos que el patrono viola flagrantemente todas las normas, la Constitución y el contrato colectivo. Ya eso se ha exigido en anteriores oportunidades, y no se ha logrado respuesta satisfactoria.
“Aunque el tema educativo es complejo y extenso para ser abordado en tan poco espacio me gustaría saber su opinion en cuanto a que proponen para el mejoramiento profesional del educador, algo necesario para que ascienda en la escala jerarquica y reemplace a aquellos que van de salida. Y el otro punto es el mejoramiento de los pensuns educativos con vistas a su modernización a los desafíos de este milenio”. Ricardo Sansone.
BB. Saludos Ricardo. Los mecanismos de ascenso y mejoramiento ya existen. Están en las convenciones colectivas, incluyendo su mejoramiento salarial. Todo eso se acabó con las políticas de desalarización del gobierno nacional, las violaciones a la convención colectiva, las resoluciones de la ONAPRE que disminuyó todos los beneficios de la convención colectiva, la devaluación, la inflación. El mejoramiento de los pensum corresponde a las universidades, no a las organizaciones sindicales, sin embargo se han realizado propuestas surgidas de los congresos de los trabajadores de la educación, como por ejemplo La Educación para la libertad, presentada en el congreso por el doctor Enrique Ravelo(+) , quien fue director del Instituto Pedagógico de Caracas y dirigente de la FVM.
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