Deuda acumulada superior a 640% del incremento salarial afecta a más de 22.000 maestros en Sucre

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Al no cumplir el Gobierno nacional con esos ajustes, el incremento es aproximadamente de 117 % y al no cancelarse desde octubre de 2018 ha generado una deuda que asciende a más de 600 % de la escala salarial.

Cumaná. En el estado Sucre son más de 22.000 maestros, a los que se les suma los dependientes del Ejecutivo regional, que se ven afectados por la deuda acumulada que mantiene el Ministerio de Educación con el sector, la cual asciende a más de 640 % de incrementos salariales no otorgados por el Ejecutivo.

Así lo informó José Texeira, representante sindical de la coalición magisterial de Sucre, que además destacó que “esa deuda resulta de no honrar los incrementos trimestrales establecidos y acordados en la escala salarial de la convención colectiva que se dan de entre 40 % y 60 %.

Destacó que estos incrementos no son ajustes lineales, de manera tal que no significan una sumatoria del 60 % más 40 % para que sea 100 %.

Al aplicar el incremento en un porcentaje de 40 % o 60 % implica que el aumento posterior sea sobre la base, no del sueldo que estaba en el trimestre anterior, sino sobre el salario que queda establecido luego del periodo en el cual se da el correspondiente aumento, subrayó.

Como el Gobierno nacional no cumplió con esos esos ajustes, el incremento es aproximadamente de 117 % y se no se cancela desde octubre de 2018.

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Los bajos sueldos contribuyen al éxodo de maestros. Foto: Mónica Salazar.

“Esta mora en el pago del beneficio contractual es lo que ha generado una deuda acumulada que asciende a más de 600 % de la escala salarial. Lo que añade la incidencia de los respectivos aumentos de salario mínimo decretados por el Gobierno nacional”.

William Figueroa, secretario general de la Federación Venezolana de Maestros seccional Cumaná, calificó de burla el aumento del salario mínimo que decretó el gobierno en virtud de la deuda acumulada que mantiene con el gremio docente.

Estos sueldos hambreadores han provocado un éxodo de docentes en la entidad que alcanza 40 %. Colegas que abandonaron las aulas y decidieron buscar futuros en otras latitudes, mientras hay quienes prefirieron dedicarse a actividades como la buhonería.

Figueroa agregó que en el municipio Sucre existen 137 centros educativos foráneos entre escuelas y liceos, en los cuales, según los más recientes sondeos realizados por el magisterio, se registra una deserción escolar de 60 %, debido a esta crisis que afecta el presupuesto de la familia venezolana.

Dignidad para los docentes

Para Milagros Marchán, docente 4, activa y con 14 años de servicio en el liceo José Antonio Ramos Sucre, seguir con la protesta es continuar en la calle hasta lograr el objetivo de que el gobierno cumpla con la contratación colectiva además del reconocimiento al trabajo del docente.

Con el sueldo que tenemos no nos alcanza ni para una harina pan; y si compramos un marcador que cuesta 100.000 bolívares entramos en el dilema de si compramos la harina o el marcador, así no se puede, dijo

Denunció que los quieren mantener dentro de las aulas “a fuerza de bonos o amenazas”, por eso indica que seguirán en la calle.

Por su parte, una maestra con más de 30 años de servicio en la Escuela Técnica de Pesca y paciente oncológico, que prefirió no identificarse, relató que está cansada del maltrato del Gobierno hacia los docentes.

Aseguró que no cuentan con seguro médico. “Estamos desasistidos, ni asistencia médica ni seguro funerario. Antes podíamos contar con la calidad del servicio médico de Ipasme, pero ahora ni eso tenemos”.

Afirmó que como docentes en la labor de formación: humanizan, dialogan y fomentan la esperanza como “lo hizo Jesucristo”.

Argumentó que este gobierno los quiere arrodillados. “Pero el maestro no se doblega, seguiremos con la protesta, aunque esto está muy mal”, afirmó.

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Los docentes seguirán reclamando sus beneficios laborales.Foto: Mónica Salazar.
Nuevos retos

Para Jesús Malavé, de Suma-Cumaná, los retos que el magisterio debe plantearse hoy tienen que trascender las aulas de clases y las instalaciones educativas.

Se deben profundizar las acciones junto con otros sectores laborales y la ciudadanía que conlleve un cambio profundo y estructural en el país para garantizar mejor calidad de vida, seguridad social, eficientes programas de alimentación, dotación y mantenimiento escolar, dignificar la profesión docente, salarios justos y suficientes, buenos servicios públicos y el rescate de la democracia y la libertad en Venezuela, acotó

Entre tanto, para Simón Patiño, director académico del Sindicato Venezolano de Maestros (Sinvema-Sucre), el gran reto para los educadores, cuando el gremio atraviesa la peor de sus crisis, es alcanzar la dignificación de la profesión docente.

Patiño consideró que la profesión docente debe ser dignificada en todas sus partes, porque el maestro de hoy carece de vivienda, de vestido, de atención médica, además de sobrevivir con salarios de hambre.

“Es por ello, que los maestros seguiremos demandando mejores condiciones socioeconómicas que permitan una estabilidad y una mejor calidad de vida del maestro venezolano”, agregó.


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