En este inicio del proceso enseñanza-aprendizaje 2024-2025, el magisterio venezolano tiene un diagnóstico de cómo encontraron los planteles, los alumnos y los docentes. Este es el tema del foro-chat del viernes, 4 de octubre, a las 4:00 p.m. por la mensajería de Telegram.
Caracas. El lunes, 30 de septiembre, marcó el inicio del año escolar 2024-2025 en Venezuela, un retorno que puso de manifiesto las severas carencias que atraviesa el sistema educativo del país.
Mientras las familias se agolpan en las tiendas, en largas colas en busca de útiles escolares y uniformes a precios solidarios, los docentes y alumnos regresan a planteles con infraestructuras deterioradas y condiciones laborales insostenibles.
A pesar de los esfuerzos de los padres por equipar a sus hijos para el nuevo ciclo escolar, la realidad en las aulas es preocupante. Las escuelas enfrentan problemas de mantenimiento, falta de recursos y un ambiente poco propicio para la enseñanza.
La situación se complica aún más por las condiciones laborales que los educadores deben soportar. Esto afecta su capacidad para atender las necesidades básicas del personal docente y administrativo.
Para tener un diagnóstico de cómo encontraron los planteles los alumnos y los docentes realizamos este foro chat con apoyo de la profesora Belkis Bolívar, secretaria de formación sindical y doctrina institucional de la Federación Venezolana de Maestros (FVM).
La docente Bolívar apoyará a Crónica.Uno en el foro-chat que se realizará para el próximo viernes, 4 de octubre, a partir de las 4:00 p. m. por la aplicación de mensajería Telegram.
La ponencia “Reflexiones sobre inicio del año escolar 2024-2025” será dictada durante 20 minutos. Terminada la exposición se abrirá el chat para recibir las preguntas de los participantes. Posteriormente, la profesora Bolívar responderá las inquietudes y dudas del público.
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