Deterioradas por los sismos, escuelas del oeste de Caracas iniciaron las clases entre aulas virtuales, semipresencialidad y traslados. El escenario de baja afluencia desafía el reporte oficial del Ministerio de un 83 % de asistencia escolar.
Caracas. El regreso a clases en el oeste de Caracas este lunes, 14 de septiembre, transcurrió bajo una logística de emergencia. Afectados por los estragos del doble sismo de magnitudes 7.2 y 7.5, registrado el 24 de junio pasado, los planteles de la zona enfrentaron el inicio del año escolar 2026-2027 entre reparaciones de infraestructura con la clasificación de riesgo de etiqueta amarilla, mudanzas de matrículas completas hacia sedes provisionales y asambleas informativas con los representantes.
Una compleja carrera contra el tiempo donde el personal directivo y los docentes buscan garantizar el derecho a la educación en instalaciones resentidas o inhabilitadas.
En las escuelas visitadas por Crónica Uno durante un recorrido desde la mañana se pudo constatar la baja asistencia de alumnos. Por su parte, los docentes iniciaron la planificación académica y los padres y representantes llegaron desde temprano a los planteles para hacer fila, solicitar información sobre el inicio de clases o formalizar inscripciones.
En el caso de la Escuela Amanda Schnell, ubicada en la parte baja de la parroquia La Vega, al oeste de Caracas, el plantel mantuvo sus puertas completamente cerradas este 14 de septiembre, sin dar inicio a las actividades académicas ni administrativas.
La institución cuenta con etiqueta amarilla, una clasificación de riesgo que restringe el uso de sus instalaciones debido a compromisos estructurales de severidad media y obliga a las autoridades del plantel a esperar directrices oficiales para concretar la reubicación temporal de su matrícula, mientras se ejecutan las reparaciones.
Según las autoridades de la institución, se trasladará provisionalmente a los estudiantes a distintas casas comunales cercanas. Una situación similar ocurrió en la Escuela Básica Distrital J.A. Villavicencio, ubicada en Antímano, donde los estudiantes fueron rezonificados al Complejo Educativo Arismendi en Mamera, y hoy iniciaron las actividades administrativas.
Solo 18 alumnos asistieron a clases
Este arranque a medias contrastó con el discurso oficial. Según el ministro de Educación, Héctor Rodríguez, a escala nacional, 99 % de las escuelas abrieron sus puertas y hubo un 83 % de asistencia a clases en primaria y secundaria.
Autoridades de las instituciones, representantes y sindicatos consultados por Crónica Uno coincidieron en que el principal obstáculo para este inicio de clases es que la mayoría de las escuelas no reúne las condiciones mínimas de seguridad tras el doblete sísmico y la incertidumbre de los padres.
En la Unidad Educativa Los Naranjitos, ubicada en la parroquia La Vega, las puertas abrieron a las 7:00 a. m. De una matrícula, o total de estudiantes registrados, que abarca hasta el momento 400 estudiantes de primero a sexto grado, solo asistieron 18 alumnos.
Francis Moncada, subdirectora del plantel, señaló que la baja afluencia es habitual durante los primeros días de clases, pero este año la ausencia fue más notoria. “Esperamos que el ingreso regular de los estudiantes se normalice hacia la última semana del mes”.
Clases virtuales
El colegio Refugio de la Infancia, ubicado en la parroquia Antímano, inició las actividades académicas en línea debido a los daños provocados por los sismos. Aunque la institución recibió etiqueta verde, clasificación que autoriza la ocupación pero señala afectaciones no estructurales, presenta daños en mampostería, la cubierta de paredes y elementos de construcción no portantes.
Las autoridades afirmaron que hasta la fecha no han recibido apoyo gubernamental, por lo que las reparaciones han sido asumidas por la comunidad escolar.
De acuerdo con el balance oficial, de los 27.000 planteles educativos del país, 900 presentan daños leves y se encuentran en obras de reparación. Otras 87 instituciones tienen afectaciones severas y 11 colapsaron de forma total, por lo que serán sometidas a procesos de rehabilitación.
En el Colegio Ave María, ubicado en La Paz, las actividades académicas empezaron este lunes a distancia. La medida se acordó luego de que los representantes rechazaron la rezonificación de los alumnos hacia otros planteles cercanos.
Oriana, madre de uno de los estudiantes, explicó que la decisión se tomó tras una consulta interna por mensajería de WhatsApp. Las clases se mantendrán bajo este esquema desde septiembre hasta el 20 de octubre, mientras concluyen los arreglos del edificio escolar.
”Tendrán todas sus asignaturas iguales, solo habrá un cambio en robótica, que solo dará la parte teórica”,
señaló la representante respecto a los ajustes en el plan de estudios.
Escuelas como campamentos transitorios
En la parroquia El Paraíso, dos planteles educativos que funcionan como refugios temporales no iniciaron actividades académicas. El personal directivo notificó a los padres que en las próximas semanas informará el cronograma y las condiciones en las que se desarrollará el nuevo período escolar.
En la Unidad Educativa Gran Colombia, ubicada en la avenida Roosevelt, las actividades escolares comenzaron bajo un esquema compartido. La institución quedó dividida: una parte opera como campamento para familias damnificadas del estado La Guaira y la otra se destinó a los estudiantes.
La situación se repite en el Complejo Educativo Andrés Bello. En este plantel los docentes convocaron a reuniones con los representantes y gestionaron las inscripciones de nuevos ingresos tanto para primaria como para bachillerato. Un representante que asistió a la asamblea escolar indicó que las clases comenzarán la semana siguiente bajo una modalidad semipresencial, combinando jornadas en el aula con actividades desde el hogar.
El cronograma contempla que primaria asista tres días y dos para secundaria; a la semana siguiente el turno se invierte. Para los días sin actividad presencial, los docentes enviarán guías de trabajo a las casas mientras se concreta la reubicación de las familias.
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