La Unidad Educativa Nacional Luis Hurtado Higuera, en el kilómetro 12 de El junquito, funciona actualmente como refugio para 344 damnificados, tras los terremotos en La Guaira. En consecuencia los alumnos fueron asignados a otros planteles, lo cual reduce las clases y complica los traslados.
Caracas. ”¿Qué pueden aprender ellos en un día a la semana? Donde están esos colegios es peligroso, las calles son solas y no todos tenemos para pagar transporte privado”, reclamó la representante de dos alumnos, de tercer grado y cuarto año, de la Unidad Educativa Nacional Luis Hurtado Higuera, en el kilómetro 12 de El Junquito.
Las madres, padres y representantes de este plantel manifestaron este lunes, 28 de septiembre, en rechazo a la rezonificación de los estudiantes a otras tres instituciones de la parroquia.
Dentro del liceo permanecen 344 personas damnificadas, agrupadas en 97 familias, luego del doblete sísmico del 24 de junio, el cual afectó a siete estados de Venezuela. La promesa fue reubicar a las personas albergadas en otro lugar antes del inicio del año escolar 2026-2027, pero no ocurrió.
En consecuencia, y como medida temporal, el ministerio reubicó a 1980 estudiantes del liceo Luis Hurtado Higuera a los planteles Rey Jesús, Cristo Redentor y el Centro de Formación Integral San Francisco de Asís (CEFA). Sin embargo, al menos 550 representantes rechazan este plan.
Debido a la contingencia los alumnos tendrán clases solo uno o dos días por semana, en turnos vespertinos. Además, los representantes denunciaron que los colegios asignados no tienen la capacidad para recibir a la matrícula completa del Luis Hurtado Higuera.
Déficit de transporte
Andrés José Pérez tiene dos hijas en la institución, una en segundo nivel de educación inicial y otra en sexto grado, y cada una quedó asignada a un plantel diferente.
“Son colegios pequeños y no tienen la capacidad de este liceo. Una va a Rey Jesús y la otra al Cristo Redentor. Todavía no empiezan las clases y ya tenemos este problema con esa rezonificación. Necesitamos una mejor propuesta”.
El traslado diario a los planteles es otro obstáculo para las familias en la comunidad Luis Hurtado, ya que en este sector solo prestan servicio cuatro unidades de transporte público y, en ocasiones, apenas dos están operativas.
Durante el año escolar anterior los vecinos llevaban a los niños y niñas en vehículos particulares, que coordinaban previamente, pero esta dinámica no se podrá repetir por la distribución de los alumnos a colegios distintos.
Por otra parte, a las madres, padres y representantes les preocupa que los estudiantes estén expuestos en las vías, cuando caminan hacia el colegio.
En el caso del plantel Cristo Redentor la vía es una bajada empinada, que carece de transporte, lo cual es un riesgo para los alumnos que transitan solos, o acompañados por personas de la tercera edad.
El director del plantel, José Gregorio, señaló que de los 1984 estudiantes matriculados al menos 600 tienen hermanos en la misma institución, lo que dificulta a las familias llevar a sus hijos a planteles distintos en horarios cruzados.
La directiva escolar informó que tramita ante las autoridades ministeriales la posibilidad de habilitar una ruta escolar hacia los tres colegios, aunque la propuesta todavía espera aprobación formal.
Clases remotas no son opción
La manifestación de este lunes derivó en una asamblea con la directiva de la institución y representantes del Ministerio para la Educación.
En dicha reunión surgió la propuesta de suspender las clases presenciales y recurrir a guías a distancia. Pero la idea no contó con el respaldo de la mayoría de los asistentes, debido a las fallas continuas de energía eléctrica y la falta de internet en El Junquito, que impiden el cumplimiento de las tareas escolares.
”Con las clases a distancia las tareas las terminan haciendo las mamás y los papás. Además, muchos hogares no tienen computadoras ni teléfonos inteligentes suficientes para dos o tres muchachos”,
dijo una de las asistentes.
La jefa de la Zona Educativa de Caracas, por parte del Ministerio de Educación, María Carmen, señaló que en la legislación venezolana no existe mandato que obligue a impartir educación a distancia de manera regular.
“Es necesario mantener a los niños, niñas y adolescentes dentro de las aulas y en contacto con sus maestros ya que la pandemia (de COVID-19) generó muchos inconvenientes. Por ello, la institución gestiona la rezonificación de miles de alumnos en distintas zonas mientras se da respuesta habitacional a las personas que perdieron sus casas”.
Agregó que en Caracas se cerraron campamentos temporales en planteles ubicados en parroquias como El Valle y que el ministerio supervisa 18 refugios activos en la capital, entre ellos el campamento de El Junquito.
Por otra parte, los representantes denunciaron que las reparaciones y el mantenimiento de las instalaciones del Luis Hurtado Higuera estuvieron a cargo de la comunidad escolar. Afirmaron que la escuela está en condiciones para el año escolar 2026-2027 y que la escasez de aulas no responde al deterioro, sino a la falta de soluciones habitacionales para el refugio.
Durante la cobertura de la asamblea, una funcionaria del Ministerio de Educación intentó impedir el trabajo periodístico de Crónica Uno. La mujer, quien no pudo ser identificada, le indicó al equipo reporteril que no estaba permitido fotografiar ni grabar a los asistentes, tampoco hacer registro de lo conversado.
Sin embargo, ante el reclamo de las madres y padres, la representante del ministerio accedió a que el equipo de Crónica Uno se quedara, pero exigió no ser fotografiada ni grabada.
Exigencia al Gobierno
Las familias aclararon que su reclamo no busca desalojar sin alternativas a las personas albergadas en el refugio, porque entienden la situación que derivó tras los terremotos del 24 de junio. Pero insisten que la rezonificación no es una alternativa a la problemática.
“Ni ellos son los culpables ni nosotros. Por ellos solucionar una situación provocaron un problema mayor. Ya han pasado tres meses del terremoto y no dan respuesta alguna”.
Sin embargo, parte de los representantes planteó no enviar a los alumnos a las escuelas asignadas hasta obtener una respuesta definitiva.
Al cierre del encuentro, acordaron conformar comisiones de trabajo para elevar la exigencia ante los ministerios, con el fin de acelerar la entrega de casas a los damnificados y permitir el reinicio de las clases en su sede.
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