Con los fondos recaudados en esta campaña esperan adquirir 1000 celulares. “Si logramos poner por lo menos cinco teléfonos móviles por escuela, estaremos reduciendo el porcentaje de estudiantes no localizables y ampliando las oportunidades educativas”, se lee en el comunicado de Fe y Alegría.
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A esta institución ubicada en el municipio Mariño del estado Aragua, con más de 80 años siendo pionera en la formación de docentes rurales, la delincuencia no le da tregua. Antes del decreto de alarma por la COVID-19, otros 30 robos en sus instalaciones la dejaron prácticamente desmantelada.
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Maylin Navas es la maestra de tercer grado en el Centro Educacional de Invidente Francisco de Asís de Fe y Alegría. Pese a que no es una exigencia de la institución, ella prefiere llamar por teléfono a los niños “para que sientan que la maestra está presente” pese al aislamiento.
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Varias universidades del país se enfrentan a la precariedad de los servicios públicos y falta de recursos tecnológicos para cumplir con este plan.
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Adriana de Gil es profesora y coordinadora en un colegio privado en Puerto Ordaz. Cuenta que un cuarto de los docentes de ese plantel no tienen Internet ni equipos para las clases a distancia. A través de llamadas telefónicas, los profesores le dictan a Adriana las clases que luego enviará a los estudiantes.
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Shujaila Lucena es la psicopedagoga de la Unidad Educativa Campo Solo, ubicada en el municipio San Diego, en Carabobo. Tras la suspensión de clases, decidió crear en su teléfono los grupos de WhatsApp de padres y representantes de primero y sexto grado. Las maestras titulares de esos cursos no tienen Internet ni equipos para atender …
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Jannia Orta, psicóloga de los Centros Comunitarios de Aprendizaje (Cecodap), destacó que estos recursos son muy efectivos en los niños, porque generalmente se les hace muy complejo comprender una situación como la que está viviendo hoy el mundo.
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En las teleclases transmitidas por Venezolana de Televisión tres docentes cometieron errores en la explicación del contenido. Los videos fueron bloqueados en la cuenta de YouTube del programa Cada Familia Una Escuela. “Una propuesta del propio Ministerio de Educación para resolver la contingencia por la cuarentena está poniendo en evidencia la propia improvisación de 20 …
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Luisa Pernalete, educadora y coordinadora del programa Madres Promotoras de Paz de Fe y Alegría, expresó en Twitter que “a los padres les toca ahora un rol de acompañantes de sus hijos o estudiantes”.
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Para dar clases por televisión se requiere de esfuerzos tecnológicos, planes estructurados, hábitos y condiciones, interactividad entre los televidentes y el programa. En cuanto a la educación virtual, el exsecretario de Educación en Miranda, Juan Maragall, advirtió que el país no dispone una plataforma ya diseñada y estructurada para cada grado y materia.
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