La psicóloga Neiva Hernández recomienda enseñarle a la niñez y la adolescencia cómo buscar en internet, explicarles los riesgos y las razones por las que un contenido puede ser inadecuado.
Caracas. Alexandra* le prestó el celular a su hija de ocho años para que se “entretuviera” un rato, mientras hacía distintas actividades en su casa. A los pocos minutos, la niña se le acercó y le mostró lo que consiguió.
“La niña buscaba en internet videos de princesas y sin querer puso una equis adelante. En la página que abrió le aparecieron un montón de páginas pornográficas”.
A través de una búsqueda, Crónica.Uno comprobó que al escribir la letra “X” en la mayoría de los buscadores de internet se despliegan varios sitios web con este tipo de contenido para adultos.
Pero estos no son los únicos riesgos que existen en la red. Neiva Hernández, psicóloga y fundadora de la organización Familia y Sexualidad (Famsex), explica que el algoritmo de plataformas como YouTube pueden exponer a los niños y niñas a ver videos violentos.
“De alguna manera el algoritmo no registra contenido altamente violento y cuando pasa el video que le ponemos al niño, se puede poner un video con comiquitas o animaciones con contenido violento, que no necesariamente es sexual”.
¿Cómo prevenir?
- Hernández, especialista en el área de Educación Integral de la Sexualidad, resalta que los representantes y cuidadores deben prestar mucha atención al contenido que los niños, niñas y adolescentes consumen. En el caso de los “más pequeños”, se debe escuchar y observar lo que ven en la plataforma para darse cuenta a tiempo si el algoritmo les enseña videos que no son acordes con su edad.
- La psicóloga hace un llamado a no satanizar la tecnología porque esta es una herramienta que se usa no solo como entretenimiento, también para el estudio de distintas actividades y es muy útil en tareas y deberes escolares. “Más allá de que no busquen es cómo buscar, mostrarle qué información están buscando, tener mucha transparencia con eso y explicarles la razón por la que no debe ver ese tipo de contenido, decirle las razones e incluso negociar”. Señala que actualmente existen aplicaciones para que los representantes puedan controlar todo lo que consumen sus representados en el colegio, por ejemplo, porque si tienen a un amigo o amiga con celular este les podría mostrar cualquier tipo de contenido. Pero si se habla en casa se crearán criterios al respecto.
- “Podemos poner control parental en donde se tiene acceso hasta a los chats de WhatsApp”, dice. No obstante, insiste en que hay que tener cuidado y respetar la privacidad y cómo van a entenderla a futuro los niños, niñas y adolescentes, cuando tengan una relación de pareja. Sobre esto no emite juicios de valor negativos, pues gracias al control parental se pueden evitar situaciones como la trata de personas.
- Hernández recomienda a los representantes actualizarse para saber cuáles son las últimas comiquitas, así como los riesgos para saber qué es lo que es lo ve el niño, niña o adolescente. “Yo sé que a veces los padres dicen: Dios mío, por qué otra vez esta serie, comiquita o película, pero el ver así sean cinco minutos esa serie nos permite ver qué es lo que está consumiendo”.
Tiempo de exposición en pantalla
Para la fundadora de Famsex, la sociedad vive en una época tecnológica y, según la realidad de cada quien, se tiene más o menos acceso.
“Se necesita un esparcimiento, contacto con la naturaleza, actividades presenciales con las personas porque eso genera otro tipo de vínculo, así como el contacto con las otras personas, el entorno, más allá de estar frente a una pantalla”.
Estimar un tiempo en pantalla es complejo, en ocasiones, los mismos adultos pasan mucho tiempo con distintos dispositivos tecnológicos.
Hernádez relata que, cuando brinda atención en consultas privadas, una de las preocupaciones constantes de los padres y madres es el tiempo recomendable frente a las pantallas.
“Ellos me preguntan cuánto tiempo debe pasar su hijo o hija. Pero casi al instante me pide un momento para revisar su celular y yo les hago la misma pregunta: ¿Cuánto tiempo pasa usted con su teléfono? Entonces les pregunto si le están generando a su hijo opciones de entretenimiento”.
Recalca que se deben dar opciones de entretenimiento, como actividades extracurriculares, ya que si ven a sus representantes con el teléfono siempre en mano las niñas, niños y adolescentes tienden a normalizar este hábito.
“También se debe tomar en cuenta para qué se está usando porque si, por ejemplo, lo que está viendo es cómo aprender a tocar guitarra, eso no cuenta, es un hobbie porque se está instruyendo. Entonces, hay que tener cuidado, recordar la era en la que estamos y no satanizar”.
(*) Se modificó el nombre por medidas de protección.
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