En la parroquia Las Cocuizas, en Maturín, estado Monagas, Carla está pasando por la misma apatía de Alberto, en Caracas. Cursó su primer día de séptimo grado sin la emoción de la camisa azul, de buscar el horario, ver nuevas materias y conocer a los distintos profesores. En pocas palabras, para ella es como si […]
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Cecodap: Las escuelas no están en condiciones para actividades pedagógicas
El informe especial de Cecodap revela que 72 % de los padres y madres califica la educación a distancia como mala o deficiente. Las constantes fallas de electricidad e Internet son “una barrera que dificulta conducir procesos de calidad en torno a la educación a distancia”.
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Incertidumbre en el país condiciona el proceso de inscripciones en las escuelas
A dos días del inicio del nuevo año escolar, algunas escuelas aún no han finalizado el proceso de inscripciones de los estudiantes. En Fe y Alegría, a la fecha, casi 50 % de los alumnos regulares han formalizado la inscripción en las 179 escuelas. Cecodap advierte que para este período “la improvisación y la incertidumbre […]
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Recomendaciones a las madres y a los padres para el nuevo año escolar
Abel Sarabia, psicólogo y coordinador de Cecodap, ofrece 13 recomendaciones para sobrellevar el desafío de ser papá, mamá y maestro a la vez. “Vamos a tener unas exigencias escolares y otras como padres. Lo primero que hay que hacer es ajustar esas exigencias y priorizar”, dice Sarabia.
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En cuarentena la depresión, la ansiedad y la ideación suicida se metieron en las mentes de niños y adolescentes
De los casos atendidos durante los primeros seis meses de 2020 por el Servicio de Atención Psicológica de Cecodap, 31 % de los solicitantes presentaron alteraciones del estado de ánimo como depresión, ansiedad, ataques de pánico, explosiones de ira y duelo, y de ese porcentaje, 20 % tuvo ideación suicida.
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La escuela deberá privilegiar las emociones antes que los contenidos escolares (y IV)
Los estudiantes no son los mismos de marzo de 2020. El impacto emocional de la cuarentena ha roto a muchos al experimentar alteración en el estado de ánimo. Un eventual retorno a la escuela requerirá del acompañamiento y el trabajo psicosocial con los alumnos. “Lo complejo será lidiar con unos niños que han estado sometidos […]
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ONG urgen a la inclusión de niños, niñas y adolescentes con discapacidad en la respuesta humanitaria por COVID-19
Cynthia Brizuela, miembro de Unicef Panamá, precisó que más de 1500 billones de estudiantes se encuentran fuera de la escuela en todo el mundo por las medidas de cuarentena adoptadas en muchos países. De esos, más de 160 millones corresponden a estudiantes de América Latina y el Caribe.
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#RostrosDeLaCuarentena: “Esto me cambió la vida, ahora vivo estresada”
Cuando se voltea la mirada a grupos vulnerables, de inmediato la tercera edad y los niños sobresalen en la imagen. Los más pequeños no se cuidan solos y los más viejitos necesitan que otros los protejan. Pero ¿dónde queda la población adolescente, refugiada en sus teléfonos y computadoras y viendo el mundo desde esas trincheras […]
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Combatir la COVID-19 es una experiencia fantástica en los cuentos infantiles
Jannia Orta, psicóloga de los Centros Comunitarios de Aprendizaje (Cecodap), destacó que estos recursos son muy efectivos en los niños, porque generalmente se les hace muy complejo comprender una situación como la que está viviendo hoy el mundo.
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En zonas populares los jóvenes no aguantan el encierro y salen a la calle
Desafían a sus padres y se van de la casa sin permiso a entrenar o jugar. A los adolescentes demandantes de autonomía se les dificulta permanecer en aislamiento. En sectores como Paulo VI de Petare la desobediencia de los muchachos ha obligado a consejos comunales y vecinos a movilizarse y cerrar canchas deportivas.